Меню сайта

Мини-чат

Наш опрос

Статистика

Онлайн всего: 1

Гостей: 1

Пользователей: 0

РИКО - 7

Индивидуальный проект

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Челябинской области от 04.12.2023 №02/2001 «О проведении диагностики уровня индивидуальных достижений обучающихся 7-х классов (метапредметных планируемых результатов и функциональной грамотности) при освоении образовательных программ в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (индивидуальный проект) в общеобразовательных организациях Челябинской области в 2024 году» в период с 22.01.2024 по 15.03.2024 проводится РИКО–7.

В РИКО–7 принимают участие все общеобразовательные организации Челябинской области, реализующие образовательные программы основного общего образования, за исключением специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа и учреждений, исполняющих наказание в виде лишения свободы.

Индивидуальный проект (ИП) выполняется обучающимися в рамках одного из учебных предметов или на межпредметной основе с целью продемонстрировать свои достижения в самостоятельном освоении содержания избранных областей знаний и (или) видов деятельности и способность проектировать и осуществлять целесообразную и результативную деятельность (учебно-познавательную, конструкторскую, социальную, художественно-творческую и другие). Диагностическая работа включает перечень тем, которые можно развернуть в зависимости от выбранной типологии проекта и направления функциональной грамотности: математическая, естественно-научная, читательская и финансовая грамотности, глобальные компетенции, креативное мышление.

Контрольные измерительные материалы включают в себя темы проектов, отличительные особенности разных типов проектов; в качестве методической и содержательной информации для наставников и обучающихся при подготовке к выполнению ИП – список рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов, примерный план выполнения ИП, рекомендации по оформлению и защите проекта.

Выбор темы проекта осуществляется обучающимися из списка тем, представленных в КИМ РИКО–7. РИКО ИП - это часть промежуточной аттестации, которая в соответствии с «Законом об образовании в Российской Федерации» является обязательной во всех классах в конце учебного года.

Этапы проведения РИКО-7 в соответствии с планом-графиком выполнения проекта (Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 04.12.2023 № 02/2861):

организационный этап с 22 по 26 января 2024 года;

деятельностный этап (координация выполнения проекта) с 26 января по 09 марта 2024 года;

этап защиты проекта с 11 по 15 марта 2024 года;

этап оценивания проекта с 11 по 15 марта 2024 года.

Рико-7

3. Список тем индивидуальных проектов

1. Где безопасно хранить электронные данные?

2. Путешествие по родному краю. Как сделать его интереснее?

3. Гастротур по родному краю

4. На границе Европы и Азии

5. Память. Секреты успешного запоминания

6. Майнд-фитнес

7. Программирование – будущее человечества

8. Осознанное потребление. Как сделать мир лучше

9. Игорь Курчатов: Судьба человека в истории региона

10. Интеллектуальные игры – развлечение или образование?

11. Полезные приложения для учебы

12. Технические виды спорта

13. Полезные и вредные калории

14. Сможет ли искусственный интеллект заменить человека?

15. Как работает Qr-код?

16. Можно ли доверять интернет-магазину

17. Маркетплейс – новая торговая площадка

18. Заводы: скучно или интересно?

19. Роль математики в системе наук

20. Памятник кому бы я поставил в своем городе?

21. Съедобные батарейки

22. Наглядные пособия из подручных материалов

23. Способы очистки водопроводной воды

24. Уральские диалектизмы. Как говорят на Урале?

25. Экономный или жадный? Правила экономии в среде подростков.

26. Кредиты – мифы и реальность

27. Мусорное искусство

28. Наука и искусство: два способа постижения мира

29. Как стать долгожителем в нашем регионе?

30. Экология русского языка в современном мире

31. Что читают современные подростки?

32. Улицы моего города (поселка)

33. Домашний уют своими руками

34. Энергосберегающие технологии дома?

35. Мой идеальный спорт

36. Готов к Труду и Обороне

37. Психологический климат и межличностные отношения в команде

38. Двадцатый век в истории моей семьи

39. Необычные памятники моего города

40. История одной книги

41. Мерч Челябинской области

42. Представление числовых данных в таблицах, диаграммах и графиках

43. Урал - каменный пояс России

44. Легенды Южного Урала

45. Иммунитет и его роль в жизни человека

46. Акинфий Демидов. Может ли появиться Демидовская премия?

47. Я бы в блогеры пошел, пусть меня научат

48. Что такое биофотоника?

49. Как снять кино?

50. Историческое наследие Южного Урала

51. По следам царской семьи

52. Полезные десерты

53. Леонид Оболенский: жизнь и кино

54. Тургояк. История «уральского» Байкала

НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ:

Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 04.12.2023 №02/2001 «О проведении диагностики уровня индивидуальных достижений обучающихся 7-х классов (метапредметных планируемых результатов и функциональной грамотности) при освоении образовательных программ в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (индивидуальный проект) в общеобразовательных организациях Челябинской области в 2024 году»
Приказ Комитета по делам образования города Челябинска от 26.12.2023 г. №3161-у «О проведении диагностики уровня индивидуальных достижений (метапредметных планируемых результатов и функциональной грамотности) обучающихся 7-х классов общеобразовательных организаций города Челябинска в 2024 году»
Приказ МАОУ "СОШ №6 г.Челябинска от 09.01.2024 № 03-о " Об организации и проведении диагностики уровня индивидуальных достижений обучающихся 7-х классов (метапредметных планируемых результатов и функциональной грамотности) (индивидуальный проект) в МАОУ «СОШ №6 г.Челябинска» в 2024 году»;

2. Отличительные особенности разных типов проектов

Тип проекта	Отличительные особенности
Информационно-познавательный	Сбор информации о каком-либо объекте или явлении с целью её анализа, обобщения и представления для широкой аудитории. Привлечение интереса общественности к проблеме проекта и ресурсам для её решения. Во введении обосновывается актуальность работы. В качестве аргумента предоставляются результаты социологического опроса. Проводится анализ систематизированной информации по теме, делаются собственные выводы
Творческий	Создание общественно и /или личностно значимого материального или идеального продукта, обладающего новизной и проявляющего творческий потенциал обучающегося. Его отличает четко обозначенный с самого начала результат деятельности, который может быть использован в жизни класса, школы, микрорайона, города, государства
Социальный	Привлечение интереса общественности к проблеме проекта и ресурсов для её решения. Во введении представлен анализ изучения общественного мнения и определение актуальной социальной проблемы. В теоретической части проекта проводится анализ систематизированной информации по теме. В практической части описывается реализация проекта: проведение конкретных социально значимых мероприятий. Делаются собственные выводы
Исследовательский	Доказательство или опровержение какой-либо гипотезы через сбор, анализ и обобщение соответствующей информации с целью представления для широкой аудитории. Обязательно описывается анализ научных данных и собственный опыт автора проекта. Опровержение или доказательство выдвинутой гипотезы